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La AECL en la Casa Real

El pasado 26 de julio, Doña Letizia recibió en audiencia a una representación de la Asociación Española de Comprensión Lectora (AECL), encabezada por su presidenta, Elena Jiménez. (Fuente: Casa Real)

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(E. del P. Jiménez-Pérez, 2017)

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Referencias

Alarcón, R., Jiménez-Pérez, E. del P., & Vicente‐Yagüe, M. I. (2020). Development and validation of the DIGIGLO, a tool for assessing the digital competence of educators. British Journal of Educational Technology, bjet.12919. https://doi.org/10.1111/bjet.12919

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Elena del Pilar Jiménez-Pérez. (2017b). Leer. En Elena del Pilar Jiménez-Pérez (Ed.), La educación lectora (pp. 23-27). Síntesis.

Gutiérrez-Fresneda, R., Díez Mediavilla, A., & Jiménez-Pérez, E. del P. (2017). Estudio longitudinal sobre el aprendizaje lector en las primeras edades. Revista de Educación, 378. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2017-378-360

Gutiérrez-Fresneda, R., Jiménez-Pérez, E., & De Vicente-Yagüe-Jara, M.-I. (2021). Importance of prosodic awareness when learning how to read in primary school students ( Importancia de la conciencia prosódica en el aprendizaje de la lectura en estudiantes de educación primaria ). Culture and Education, 33(3), 505-528. https://doi.org/10.1080/11356405.2021.1949108

Gutiérrez-Fresneda, R., Jiménez-Pérez, E., & De-Vicente-Yagüe-Jara, I.-M. (2020). Efecto del trabajo cooperativo en el aprendizaje de la escritura mediante la implicación familiar. Estudios sobre Educación, 39, 229-246. https://doi.org/10.15581/004.39.229-246

Jiménez, D. C., Beltrán, S. B., & Chávez, M. A. P. (2018). Hábitos de lectura en universitarios. Caso licenciatura de Administración de la Unidad Académica Profesional Tejupilco. Investigaciones Sobre Lectura, 9, 73-104. https://doi.org/10.37132/isl.v0i9.228

Jiménez Pérez, E. del P., Alarcón, R., & de Vicente-Yague, M. I. (2019). Intervención lectora: Correlación entre la inteligencia emocional y la competencia lectora en el alumnado de bachillerato. Revista de Psicodidáctica, 24(1), 24-30. https://doi.org/10.1016/j.psicod.2018.10.001

Jiménez Pérez, E. del P., & Roa, J. de D. V. (2014). Comprensión lectora: Umbral de lectura y escritura en niños de Educación Infantil en Málaga. Journal for Educators, Teachers and Trainers (JETT), 5, 310-325.

Jiménez-Pérez, E., Barrientos-Báez, A., Caldevilla-Domínguez, D., & Gómez-Galán, J. (2020). Influence of Mothers’ Habits on Reading Skills and Emotional Intelligence of University Students: Relationships in the Social and Educational Context. Behavioral Sciences, 10(12), 187. https://doi.org/10.3390/bs10120187

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Jiménez-Pérez, E. del P. (2017). Lectura y educación en España: Análisis longitudinal de las leyes educativas generales. Investigaciones Sobre Lectura, 8, 79-90. https://doi.org/10.37132/isl.v0i8.218

Jiménez-Pérez, E. del P., Martínez-León, N., & Cuadros-Muñoz, R. (2020). La influencia materna en la inteligencia emocional y la competencia lectora de sus hijos. Ocnos: Revista de estudios sobre lectura, 19(1), 80-89. https://doi.org/10.18239/ocnos_2020.19.1.2187

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